Asignatura: Tecnología

Semana 1

Tema: Problemas generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos 

Instrucciones: 

1.- Escucha por medio del radio  o ve  la transmisión de televisión y anotarán en tu libreta los aspectos más importantes del tema.

2.- Ve el siguiente vídeo  

Relacionado sobre los problemas generados en la naturaleza por el uso de productos técnicos “el plástico”. Una vez concluido el vídeo utiliza tu imaginación para elaborar un tríptico. 

                                   Asignatura: Historia. 

                          Semana 1

Tema: Características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna

Instrucciones: 

1.- Escucha por medio del radio  o ve  la transmisión de televisión y anota en tu libreta en un mapa mental  los aspectos más importantes del tema.

2.- Ve el siguiente vídeo relacionado con la Edad Moderna.  

Una vez concluido el vídeo en tu libreta elabora una sopa de letras relacionadas con el tema.

  Asignatura. Formación Cívica y Ética.

Semana 1

Instrucciones:

1.-Escucha por medio del radio  o ve   la transmisión de televisión y anota en tu libreta los aspectos más importantes del tema.

2.- Ve algunos de los canales de televisión y presta  atención a los programas y a los anuncios comerciales. Con base en esto, responderá en tu cuaderno las siguientes preguntas.

¿Qué modelos de hombres y de mujer se presentan en los programas de televisión?

¿Cómo influyen estos modelos en ustedes y en otras personas cercanas?

¿Qué son los prejuicios?

¿Qué son los estereotipos?

¿Por qué los prejuicios y los estereotipos limitan el desarrollo de las personas?

El alumno Verá alguno de los canales de televisión y prestara  atención a los programas y a los anuncios comerciales. Con base en esto, responderá en su cuaderno las siguientes preguntas.

¿Qué modelos de hombres y de mujer se presentan en los programas de televisión?

¿Cómo influyen estos modelos en ustedes y en otras personas cercanas?

¿Qué son los prejuicios?

¿Qué son los estereotipos?

¿Por qué los prejuicios y los estereotipos limitan el desarrollo de las personas?

3.- Redacta en tu cuaderno un breve  compromiso con el título “yo promuevo un trato respetuoso y equitativo”

                   

Aviso importante.

El examen de diagnóstico del 29 de mayo para 

alumnos de nuevo ingreso se suspende hasta 

nuevo aviso.

Materia: Historia.

Nuevas actividades.

Fecha de entrega próximo lunes 25 de mayo del 2020

Tema: Segundo Guerra Mundial.

Actividad: Ve el siguiente video y posteriormente utiliza tu creatividad para redactar un cuento con los aspectos más importantes del tema. (Una cuartilla y media)

Tema: Guetos y campos de concentración y de exterminio.

Actividad: Analiza el  video y ve anotando resumen (8 renglones de cada uno)  de lo que ocurrió en....

Chelmno en Polonia

Treblinka a 35 km de Varsobia.

Dachau situado cerca de la ciudad de Munich

Buchenwald situado al norte de la ciudad de Weimar

Hospital de Hadamar

Auschwitz cerca de la ciudad Polaca de Cracovia.

Leipzig

Ondruf cituado en la zona alemana

Prisón de Breedonck

Campo de trabajo forzado en Nordhausen

Campo de concentración Hannover

Campo de concentración de Arstadt

Mautha-Guse

Campo de concentración de Bergen –Belsen

Materia: Formación Cívica y Ética

Nuevas actividades. 

Fecha de entrega próximo lunes 25 de mayo del 2020

Tema: Convivir un reto de todos los días

Anota y contesta las siguientes preguntas en tu libreta.

¿Qué es la convivencia?

¿Cómo debemos aprender a convivir?

¿Qué pasa si no manejamos el conflicto de una amanera adecuada?

¿Cuál es la mejor manera de resolver un conflicto?

¿Qué es lo que provoca un conflicto?

¿Qué significa resolver un conflicto de manera pacífica?

Cuáles son los tipos de conflictos que conoces, anótalos?

A continuación analiza algunos tipos de conflictos y realiza un mapa mental con todos los tipos de conflicto.

El conflicto interpersonal es una situación de desacuerdo, entre dos o más personas, en la que cada una de las partes tiene intereses o posiciones contrapuestas. El conflicto social es un proceso complejo en el cual sectores de la sociedad, el Estado y/o las empresas perciben que sus posiciones, intereses, objetivos, valores, creencias o necesidades son contradictorios, creándose una situación que podría derivar en violencia. Conflicto religioso es una forma de intolerancia contra las creencias o prácticas religiosas (o la falta de las mismas) de una persona o grupo. Puede estar motivada tanto por creencias religiosas diferentes, como por otra clase de ideologías, así como por un sentimiento antirreligioso. Conflictos políticos. En los conflictos políticos los bandos o sectores intentan obtener el poder político, económico y territorial de un estado. La predominancia de un sector significa la ausencia de la otra facción en el poder, salvo en maneras indirectas y menos importantes. En algunas ocasiones los conflictos políticos desencadenan guerras civiles o conflictos armados entre países. El conflicto cultural es un tipo de conflicto que ocurre cuando diferentes valores culturales y creencias chocan. Se ha utilizado para explicar la violencia y el crimen.

Elabora en tu libreta una tabla con dos columnas en donde anotes los siguientes ejemplos según corresponda.

Ejemplos: No estar de acuerdo en que restaurante comer. Conflicto en Siria. Querer ir a ver películas distintas. Conflicto en Sudan del Sur. Estar en desacuerdo de cómo llevar a cabo un proyecto. Estar en desacuerdo sobre un tema en específico. Conflicto en Estados Unidos, Israel e Irán. Tener distintas opiniones políticas.

Conflictos interpersonales

Conflictos sociales

Imagina que tú eres la persona Mediadora, es decir la que busca solucionar el conflicto. De acuerdo a la imagen ¿cómo ayudarías a solucionarlo?

¿Qué es la Mediación?

¿Qué importancia tiene la mediación al momento de un conflicto?

¿Alguna vez has tenido algún conflicto con tu hermanita o tu hermanito? ¿Qué persona ha sido Mediadora para buscar la solución y qué dejen de pelear?

Tema: El dialogo como resolución de conflicto.

1.- Analiza el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=ZgaidCmzfHk  posteriormente en tu libreta contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es el problema en la historia?

2.- ¿Por qué surgió el conflicto?

3.- ¿Quiénes están involucrados en el conflicto?

4.- ¿Se resolvió el malentendido entre los primeros personajes de la historia?

5.- ¿Qué errores identificas al momento que intentado comunicarse ambas partes?

6.- ¿Cómo podrían haber llegado al diálogo y a la comunicación?

7.- ¿Habría sido útil que alguien ayudará resolver el conflicto? Si__ no__ ¿Por qué?

8.- ¿Cuál crees que hubiera  sido la mejor forma de resolver este conflicto?

Contesta en tu libreta lo que se pide:

¿Qué es el diálogo en la solución de algún conflicto?

¿Qué es la Negociación en la solución de los conflictos?

 ¿Qué se necesita para poder entablar un diálogo en medio del conflicto?

¿Sabes lo que es el Consenso? Si_ no__ anótalo.

Investiga en un diccionario o internet y anota su significado  en tu libreta.

¿Qué es un consenso, y Disenso?

Anota en tu libreta las fases del proceso de mediación.

Presentación del problema		Cuéntame		Aclarar el problema		Proponer soluciones		Acuerdo
¿Cuál ha sido el problema? ¿Quiénes han estado implicados?		¿Qué ha pasado?		¿En qué punto de la situación nos encontramos?		¿Cómo terminamos con el problema		¿Quién hace? ¿Quién’ ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?

Materia: Tecnología

Nuevas actividades. Fecha de entrega próximo lunes 25 de mayo del 2020

Tema: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y  uso de los conocimientos.

Lee y realiza mapa mental con los aspectos más importantes del tema. 

En un medio rodeado de productos de la ciencia y la tecnología se hace necesario conocer y valorar que la tecnología aporta el conocimiento de los procesos, procedimientos y productos que son parte de la cultura elaborada por la comunidad, su función y uso social, así como las ventajas y perjuicios que ocasionan. Las ciencias naturales presentan a partir de los aportes de la biología, la física y la química, contenidos y estrategias científicas que favorecen la aproximación a las relaciones conceptuales y procedimentales que irán configurando la construcción de significados sobre el medio natural, constituido por lo físico y los seres vivos. Las ciencias sociales configuran un campo de conocimientos que provienen de distintas disciplinas, como la economía, la historia, la geografía, la antropología, las ciencias políticas y de la comunicación, entre otras.

Identifica las ilustraciones si pertenecen a tecnología, ciencias naturales o ciencias sociales.

Elabora una tabla en tu libreta y clasifica los siguientes productos en función de si son o no necesarios para la supervivencia.

Vestido	Cine
Comida	Vivienda
Educación	Agua

Elabora una tabla en tu libreta y escribe  algunos productos de consumo habitual que hayan sido fabricados en el extranjero:

Producto	País de origen
Arroz Café Trigo Maíz Automóvil Porcelana
Café
Trigo
Maíz
Automóvil
Porcelana
Té

Tema: La tecnología y el medio ambiente.

Ve el video en la siguiente liga  y anota reporte de exposición de video.

El espectacular avance y la velocidad de los cambios que se producen en el mundo contemporáneo plantean un desafío crucial en la sociedad: lograr que las personas se acerquen al conocimiento elaborado por la comunidad científica.

A pesar de la estrecha relación que existe entre tecnología y ciencia, se trata de dos actividades diferentes. Anota en tu libreta en siguiente cuadro anotando la relación que hay entre ciencia y tecnología.

Tecnología	Ciencia
Resuelve problemas planteados en torno a las necesidades y deseos del ser humano.	Genera curiosidad por conocer el porqué de las cosas, nacida del deseo de saber y comprender.
El objetivo es crear una realidad nueva, que no existía antes y que soluciona de forma creativa el problema planteado.	El objetivo es explicar y predecir la realidad.
El método de trabajo tecnológico explora alternativas, concreta soluciones y procede a su realización utilizando los recursos materiales y humanos disponibles.	El método de trabajo científico establece alguna hipótesis de partida, observa los hechos que ocurren en la naturaleza, experimenta, contrasta los hechos con la hipótesis y reformula ésta según sea necesario.
Su finalidad es obtener productos artificiales, como máquinas, aparatos, construcciones, etcétera.	Su finalidad es formular leyes, principios y teorías que expliquen los fenómenos observados

A pesar de la estrecha relación que existe entre tecnología y ciencia, se trata de dos actividades diferentes. Anota en cada ejemplo si  tiene que ver con la tecnología o la ciencia.

Analizar la sangre	Diseñar un nuevo modelo de bicicleta
Estudiar la evolución de las especies.	Construir cabañas.
Describir el sistema solar.	Diseñar un n

Tema: Tecnología y ciencias sociales

Lee y realiza mapa mental.

Las ciencias sociales permiten aprender a reconocer y leer los signos sociales del ambiente, conocer las diferentes funciones de las personas en la comunidad, cómo se interrelacionan, su cultura y valores, los objetos que produce y produjo el hombre; explorar los espacios significativos para ellos y reconocerse como parte de las costumbres, rituales y festejos compartidos que constituyen la memoria colectiva. El conocimiento social, al referirse a las relaciones entre distintos planos,  ofrece una menor estabilidad y predictibilidad que los objetos físicos en donde el individuo es simultáneamente objeto y sujeto de conocimiento, ya que está implicado afectiva y efectivamente en la misma trama de relaciones sociales y culturales que constituyen el objeto de estudio.

Anota en tu libreta la siguiente lista de productos, menciona las necesidades que cubre cada uno.

Pluma (escritura)

Bicicleta

Refrigerador

Computadora

Celular

Termómetro

Camisa

Sombrilla