Aviso importante.

El examen de diagnóstico del 29 de mayo para 

alumnos de nuevo ingreso se suspende hasta 

nuevo aviso.

Materia: Historia.

Nuevas actividades.

Fecha de entrega próximo lunes 25 de mayo del 2020

Tema: Segundo Guerra Mundial.

Actividad: Ve el siguiente video y posteriormente utiliza tu creatividad para redactar un cuento con los aspectos más importantes del tema. (Una cuartilla y media)

Tema: Guetos y campos de concentración y de exterminio.

Actividad: Analiza el  video y ve anotando resumen (8 renglones de cada uno)  de lo que ocurrió en....

Chelmno en Polonia

Treblinka a 35 km de Varsobia.

Dachau situado cerca de la ciudad de Munich

Buchenwald situado al norte de la ciudad de Weimar

Hospital de Hadamar

Auschwitz cerca de la ciudad Polaca de Cracovia.

Leipzig

Ondruf cituado en la zona alemana

Prisón de Breedonck

Campo de trabajo forzado en Nordhausen

Campo de concentración Hannover

Campo de concentración de Arstadt

Mautha-Guse

Campo de concentración de Bergen –Belsen

Materia: Formación Cívica y Ética

Nuevas actividades. 

Fecha de entrega próximo lunes 25 de mayo del 2020

Tema: Convivir un reto de todos los días

Anota y contesta las siguientes preguntas en tu libreta.

¿Qué es la convivencia?

¿Cómo debemos aprender a convivir?

¿Qué pasa si no manejamos el conflicto de una amanera adecuada?

¿Cuál es la mejor manera de resolver un conflicto?

¿Qué es lo que provoca un conflicto?

¿Qué significa resolver un conflicto de manera pacífica?

Cuáles son los tipos de conflictos que conoces, anótalos?

A continuación analiza algunos tipos de conflictos y realiza un mapa mental con todos los tipos de conflicto.

El conflicto interpersonal es una situación de desacuerdo, entre dos o más personas, en la que cada una de las partes tiene intereses o posiciones contrapuestas. El conflicto social es un proceso complejo en el cual sectores de la sociedad, el Estado y/o las empresas perciben que sus posiciones, intereses, objetivos, valores, creencias o necesidades son contradictorios, creándose una situación que podría derivar en violencia. Conflicto religioso es una forma de intolerancia contra las creencias o prácticas religiosas (o la falta de las mismas) de una persona o grupo. Puede estar motivada tanto por creencias religiosas diferentes, como por otra clase de ideologías, así como por un sentimiento antirreligioso. Conflictos políticos. En los conflictos políticos los bandos o sectores intentan obtener el poder político, económico y territorial de un estado. La predominancia de un sector significa la ausencia de la otra facción en el poder, salvo en maneras indirectas y menos importantes. En algunas ocasiones los conflictos políticos desencadenan guerras civiles o conflictos armados entre países. El conflicto cultural es un tipo de conflicto que ocurre cuando diferentes valores culturales y creencias chocan. Se ha utilizado para explicar la violencia y el crimen.

Elabora en tu libreta una tabla con dos columnas en donde anotes los siguientes ejemplos según corresponda.

Ejemplos: No estar de acuerdo en que restaurante comer. Conflicto en Siria. Querer ir a ver películas distintas. Conflicto en Sudan del Sur. Estar en desacuerdo de cómo llevar a cabo un proyecto. Estar en desacuerdo sobre un tema en específico. Conflicto en Estados Unidos, Israel e Irán. Tener distintas opiniones políticas.

Conflictos interpersonales

Conflictos sociales

Imagina que tú eres la persona Mediadora, es decir la que busca solucionar el conflicto. De acuerdo a la imagen ¿cómo ayudarías a solucionarlo?

¿Qué es la Mediación?

¿Qué importancia tiene la mediación al momento de un conflicto?

¿Alguna vez has tenido algún conflicto con tu hermanita o tu hermanito? ¿Qué persona ha sido Mediadora para buscar la solución y qué dejen de pelear?

Tema: El dialogo como resolución de conflicto.

1.- Analiza el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=ZgaidCmzfHk  posteriormente en tu libreta contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es el problema en la historia?

2.- ¿Por qué surgió el conflicto?

3.- ¿Quiénes están involucrados en el conflicto?

4.- ¿Se resolvió el malentendido entre los primeros personajes de la historia?

5.- ¿Qué errores identificas al momento que intentado comunicarse ambas partes?

6.- ¿Cómo podrían haber llegado al diálogo y a la comunicación?

7.- ¿Habría sido útil que alguien ayudará resolver el conflicto? Si__ no__ ¿Por qué?

8.- ¿Cuál crees que hubiera  sido la mejor forma de resolver este conflicto?

Contesta en tu libreta lo que se pide:

¿Qué es el diálogo en la solución de algún conflicto?

¿Qué es la Negociación en la solución de los conflictos?

 ¿Qué se necesita para poder entablar un diálogo en medio del conflicto?

¿Sabes lo que es el Consenso? Si_ no__ anótalo.

Investiga en un diccionario o internet y anota su significado  en tu libreta.

¿Qué es un consenso, y Disenso?

Anota en tu libreta las fases del proceso de mediación.

Presentación del problema		Cuéntame		Aclarar el problema		Proponer soluciones		Acuerdo
¿Cuál ha sido el problema? ¿Quiénes han estado implicados?		¿Qué ha pasado?		¿En qué punto de la situación nos encontramos?		¿Cómo terminamos con el problema		¿Quién hace? ¿Quién’ ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?

Materia: Tecnología

Nuevas actividades. Fecha de entrega próximo lunes 25 de mayo del 2020

Tema: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y  uso de los conocimientos.

Lee y realiza mapa mental con los aspectos más importantes del tema. 

En un medio rodeado de productos de la ciencia y la tecnología se hace necesario conocer y valorar que la tecnología aporta el conocimiento de los procesos, procedimientos y productos que son parte de la cultura elaborada por la comunidad, su función y uso social, así como las ventajas y perjuicios que ocasionan. Las ciencias naturales presentan a partir de los aportes de la biología, la física y la química, contenidos y estrategias científicas que favorecen la aproximación a las relaciones conceptuales y procedimentales que irán configurando la construcción de significados sobre el medio natural, constituido por lo físico y los seres vivos. Las ciencias sociales configuran un campo de conocimientos que provienen de distintas disciplinas, como la economía, la historia, la geografía, la antropología, las ciencias políticas y de la comunicación, entre otras.

Identifica las ilustraciones si pertenecen a tecnología, ciencias naturales o ciencias sociales.

Elabora una tabla en tu libreta y clasifica los siguientes productos en función de si son o no necesarios para la supervivencia.

Vestido	Cine
Comida	Vivienda
Educación	Agua

Elabora una tabla en tu libreta y escribe  algunos productos de consumo habitual que hayan sido fabricados en el extranjero:

Producto	País de origen
Arroz Café Trigo Maíz Automóvil Porcelana
Café
Trigo
Maíz
Automóvil
Porcelana
Té

Tema: La tecnología y el medio ambiente.

Ve el video en la siguiente liga  y anota reporte de exposición de video.

El espectacular avance y la velocidad de los cambios que se producen en el mundo contemporáneo plantean un desafío crucial en la sociedad: lograr que las personas se acerquen al conocimiento elaborado por la comunidad científica.

A pesar de la estrecha relación que existe entre tecnología y ciencia, se trata de dos actividades diferentes. Anota en tu libreta en siguiente cuadro anotando la relación que hay entre ciencia y tecnología.

Tecnología	Ciencia
Resuelve problemas planteados en torno a las necesidades y deseos del ser humano.	Genera curiosidad por conocer el porqué de las cosas, nacida del deseo de saber y comprender.
El objetivo es crear una realidad nueva, que no existía antes y que soluciona de forma creativa el problema planteado.	El objetivo es explicar y predecir la realidad.
El método de trabajo tecnológico explora alternativas, concreta soluciones y procede a su realización utilizando los recursos materiales y humanos disponibles.	El método de trabajo científico establece alguna hipótesis de partida, observa los hechos que ocurren en la naturaleza, experimenta, contrasta los hechos con la hipótesis y reformula ésta según sea necesario.
Su finalidad es obtener productos artificiales, como máquinas, aparatos, construcciones, etcétera.	Su finalidad es formular leyes, principios y teorías que expliquen los fenómenos observados

A pesar de la estrecha relación que existe entre tecnología y ciencia, se trata de dos actividades diferentes. Anota en cada ejemplo si  tiene que ver con la tecnología o la ciencia.

Analizar la sangre	Diseñar un nuevo modelo de bicicleta
Estudiar la evolución de las especies.	Construir cabañas.
Describir el sistema solar.	Diseñar un n

Tema: Tecnología y ciencias sociales

Lee y realiza mapa mental.

Las ciencias sociales permiten aprender a reconocer y leer los signos sociales del ambiente, conocer las diferentes funciones de las personas en la comunidad, cómo se interrelacionan, su cultura y valores, los objetos que produce y produjo el hombre; explorar los espacios significativos para ellos y reconocerse como parte de las costumbres, rituales y festejos compartidos que constituyen la memoria colectiva. El conocimiento social, al referirse a las relaciones entre distintos planos,  ofrece una menor estabilidad y predictibilidad que los objetos físicos en donde el individuo es simultáneamente objeto y sujeto de conocimiento, ya que está implicado afectiva y efectivamente en la misma trama de relaciones sociales y culturales que constituyen el objeto de estudio.

Anota en tu libreta la siguiente lista de productos, menciona las necesidades que cubre cada uno.

Pluma (escritura)

Bicicleta

Refrigerador

Computadora

Celular

Termómetro

Camisa

Sombrilla

Nuevas actividades 

Para entregar el día 13 de mayo del 2020

Tema: La tecnología y la técnica.

Materia: Tecnología.

 1.- Ve el video la técnica y la tecnología            y realiza un cuadro comparativo del video con la lectura.

1.- Ve el video la técnica y la tecnología            y realiza un cuadro comparativo del video con la lectura.

2.- lee la siguiente lectura.

La tecnología provee de conocimientos tecnológicos y técnicos para que la técnica pueda generar productos; ayudar al hombre a satisfacer necesidades y resolver problemas en un contexto en particular; por ejemplo, lee el siguiente texto: Imagínate que usted está en una isla inexplorada de clima templado —frío (no tuvo la suerte de Robinson Crusoe), un paraíso verde incontaminado, naturaleza virgen de atmósfera limpia, agua clara y aire puro, sin diarios, sin televisión, sin stress, sin apuros, sin apretujones en los medios de transporte público, sin obligaciones estipuladas por horarios, citas, compromisos... Nada más que el medio ambiente natural, dos manos para agarrar, dos piernas para correr y una cabeza para pensar. Ahora, imagina este entorno, sin cambios, para el resto de su vida: sin casa, sin energía eléctrica, sin música, sin abrigo, sin comunicaciones, sin vacunas, sin servicios de ningún tipo. Todo muy natural. Imagínelo un poco más en detalle: usted siente hambre y hace mucho frío, pero en la isla, alimentarse y cubrirse de las inclemencias del tiempo no se soluciona con ir al comercio adecuado. Hay que capturar algún animal que pueda proveer las dos cosas. ¿Cómo? Agudizando el ingenio, porque casi todos los animales vienen en formato más grande, más rápido, más fuerte o más resistente que el humano; y, en muchos casos, ellos nos ven a los humanos como una presa apetitosa. No es nada sencillo: ese cachorro de ciervo con la pata rota, que acechamos desde las primeras luces del día, recién se descuidó bien entrada la tarde. Es el momento de comer un poco de carne cruda, sin condimento ni sal. Todo muy sano. Ahora que hemos recuperado energía, podemos dedicarnos a quitarle el cuero, que, generalmente, viene bastante bien pegado al animal. ¿Con qué? Con las manos, por supuesto; o, a lo sumo, con alguna piedra filosa para ayudarnos en la difícil tarea. Con la piel del animal a disposición, podremos comprobar si corresponde a nuestra talla. En la tarea se nos fue todo el día. La noche llega. Y esta piel ya comienza a oler bastante raro. A esta altura, ya no queremos imaginar más nada; nosotros al menos. Si usted quiere, avance en la oscuridad...

Una vez leído el texto, anota en tu libreta las preguntas y  describe, si tú estuvieras ahí:

a) ¿Cuáles serían las primeras necesidades que cubrirías?

b) ¿Cómo lo harías? Utiliza la representación técnica.

 c) ¿Cuáles son las condiciones naturales a las que te enfrentarías?

d) ¿Qué técnicas emplearías para construir objetos que te ayuden a sobrevivir en la isla?

e) Al igual que Robinson Crusoe, ¿cómo te sentirías viviendo solo por un largo periodo de tiempo en la isla?

f) Una vez que te adaptaste a la isla, has generado diversos conocimientos que han permitido permanecer en ella, pero que de nada servirían si éstos no se transmitieran a otras generaciones o grupos sociales. ¿Cómo describirías tu historia y conocimientos adquiridos si generaciones posteriores habitaran dicha isla?

Actualmente, la tecnología ha evolucionado. Obtiene y genera conocimientos propios, además de estudiar a la técnica. La ciencia es un elemento más que apoya al desarrollo de la tecnología y viceversa. La tecnología no es sinónimo de técnica; la técnica, más bien, constituye el conjunto de procedimientos de la tecnología.

Dibuja una tabla en tu libreta puedes guiarte con el ejemplo.

Elementos	Concepto	Ejemplo
Ciencia
Técnica
Tecnología

Podemos decir entonces que tanto la tecnología, la técnica y la ciencia generan conocimientos de forma independiente, que a su vez generan productos, servicios y mejoran la calidad de vida de las personas, entre otros.

Dibuja una tabla  en tu libreta como el ejemplo que se presenta, y ella  menciona cuáles pertenecen a la tecnología, a la técnica o a la ciencia.

Dibujo	Objeto o invento	Son producto de	¿Quiénes y en donde los usan?	¿Para qué se emplean?
	CD
	Foco
	Vacunas
	Genética
	Pastillas
	Calculadora
	Refrigerador
	Una casta
	Un rebozo
	Celular

Finalmente, utiliza tus conocimientos técnicos sobre comunicación y representación técnica en la elaboración de una historieta en la que describas las técnicas empleadas en el proceso productivo industrial de la tortilla. Usa solamente figuras y  palabras clave.